وزارت علوم روسیه: مدارک کارشناسی و کارشناسی ارشد با گذار به مدل جدید آموزشی باطل نمی‌شوند
وزارت علوم و آموزش عالی روسیه اعلام کرد که مدارک دانش‌آموختگان مقاطع کارشناسی و کارشناسی ارشد با وجود اجرای مدل جدید آموزشی اعتبار خود را از دست نمی‌دهند و دانشجویان فعلی می‌توانند تحصیل خود را در همین نظام ادامه دهند.
وزارت علوم و آموزش عالی روسیه در پاسخ به ابهامات مطرح‌شده درباره سرنوشت مدارک دانشگاهی در دوران گذار به ساختار تازه آموزش عالی، تأکید کرد که دیپلم‌های مقاطع کارشناسی و کارشناسی ارشد به هیچ وجه اعتبار خود را از دست نخواهند داد. این توضیحات روز سه‌شنبه از سوی دفتر مطبوعاتی این وزارتخانه به خبرگزاری «ریا نوستی» ارائه شد.
این نهاد دولتی تصریح کرد که تمام کسانی که هم‌اکنون در برنامه‌های کارشناسی یا کارشناسی ارشد مشغول به تحصیل هستند، می‌توانند دوره تحصیلی خود را بدون هیچ تغییری در همان قالب پیشین تا پایان ادامه دهند. بنابراین نگرانی برخی دانشجویان درباره بی‌اعتبار شدن مدرکشان پس از اصلاح ساختار آموزش عالی، بی‌اساس است.
به گفته نمایندگان وزارت علوم روسیه، فرآیند کامل شدن گذار به مدل جدید آموزشی طی سه سال آینده به پایان خواهد رسید. همچنین قرار است گروه‌های بزرگ‌شده رشته‌های تحصیلی به‌صورت مرحله‌ای و از سال ۲۰۲۷ میلادی به این نظام نوین منتقل شوند تا تغییرات کمترین آسیب ممکن را به فرآیند آموزش وارد کند.
پروژه آزمایشی این تحول بزرگ آموزشی در ماه مه سال ۲۰۲۳ کلید خورد و در ابتدا شش دانشگاه پیشرو روسیه شامل مؤسسه هوانوردی مسکو (ماای)، دانشگاه فناوری فلزات و آلیاژهای مسکو (میسیس)، دانشگاه تربیت معلم مسکو، دانشگاه بالتیک فدرال، دانشگاه دولتی تومسک و دانشگاه معدن سن‌پترزبورگ در آن مشارکت داشتند.
بر پایه گزارش‌های رسمی، امروز تعداد دانشگاه‌های عضو این پروژه آزمایشی به ۱۷ مؤسسه آموزش عالی رسیده است. برای این دانشگاه‌ها مجموعاً ۴۱ هزار و ۱۰۰ جایگاه تحصیلی رایگان (بودجه‌ای) در قالب ۵۸۱ برنامه آموزشی اختصاص یافته است؛ عددی که نشان‌دهنده گستردگی قابل توجه این آزمایش ملی در نظام آموزش عالی روسیه است.
در چارچوب این طرح آزمایشی، دانشجویان ابتدا آموزش پایه دریافت می‌کنند و سپس وارد دوره آموزش عالی تخصصی می‌شوند که سطح آن معادل مقطع کارشناسی ارشد در نظر گرفته شده است. این رویکرد ترکیبی، هدف دارد انعطاف بیشتری به مسیر تحصیلی دانشجویان بدهد و آن را با نیازهای بازار کار سازگارتر کند.
از دیگر تغییرات مهم این اصلاحات، جدا شدن مقطع دکترا (آسپرانтура) از نظام آموزش عالی و تبدیل آن به یک نوع مستقل از آموزش حرفه‌ای است. این مقطع اکنون به‌طور ویژه بر پرورش نیروهای علمی-آموزشی و پژوهشگران متخصص متمرکز شده تا کیفیت پژوهش‌های علمی کشور را ارتقا دهد.
